Приложение №2

                                                                                      к приказу ______________________

План проведения  тематической недели

«Осторожный пешеход». 

Цель: формирование  у  детей  устойчивых навыков  переключения на самоконтроль,  (умение пользоваться знаниями  и следить за своим поведением),  в окружающей дорожно-транспортной среде.

№п/п	мероприятие	срок	группа	ответственный	коррекция
1.	Конкурс «Дорога без  Опасности» (изготовление макетов, плакатов и т.д.  по правилам дорожного движения).	18.02.2013г. – 25.02.2013г.	средние, старшие, подгот-ные	воспитатели
2.	Физкультурные досуги.	18.02.2013г. – 25.02.2013г.	младшие, средние, старшие, подгот-ные	Швейкина А.В.
3.	Театрально – музыкальные, познавательные  развлечения и досуги по ПДД.	18.02.2013г. – 25.02.2013г.	младшие, средние, старшие, подгот-ные	Долгова Н.М., Аношкина Т.В.
4.	Тематические беседы по ОБЖ, ПДД	18.02.2013г. – 25.02.2013г.	средние, старшие, подгот-ные	воспитатели
5.	Оформление информационного материала в родительские уголки, выпуск буклетов и памяток.	18.02.2013г. – 25.02.2013г.	все возрастные группы	воспитатели
6.	Оформление информации о проведении тематической недели на сайте учреждения.	18.02.2013г. – 25.02.2013г.		воспитатели

                                                                                                                       Приложение  № 1

                                                                                             к приказу ____________________                                                         

Положение о проведении тематической  недели

«Осторожный пешеход»

1. Общее положение

 1.1 Цель:

       Формирование  у  детей  устойчивых навыков  переключения на самоконтроль,  (умение пользоваться знаниями  и следить за своим поведением),  в окружающей дорожно-транспортной среде.

1.2 Задачи:

1.        Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде.

2.        Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.

3.        Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды.

4.        Формировать у детей навыки и умения наблюдения за дорожной обстановкой и предвидеть опасные ситуации, умения обходить их, а в случае попадания в такие ситуации выходить из них с меньшим вредом для себя и окружающих.

5.        Расширять словарный запас детей по дорожной  лексике.

6.        Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.

7.        Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

1.3 Принципы:

1.        Принцип индивидуального и дифференцированного подхода, т.е. учет личностных, возрастных особенностей детей и уровня их психического и физического развития.

2.        Принцип взаимодействия дети – дорожная среда. Чем меньше возраст ребенка, тем легче формировать у него социальные чувства и устойчивые привычки безопасного поведения. Пластичность нервной системы ребенка позволяет успешно решать многие воспитательные задачи.

3.        Принцип взаимосвязи причин опасного поведения и его последствия: дорожно-транспортного происшествия. Дошкольники должны знать, какие последствия могут подстерегать их в дорожной среде. Однако нельзя чрезмерно акцентировать их внимание только на этом, т.к. внушая страх перед улицей и дорогой можно вызвать обратную реакцию (искушение рискнуть, перебегая дорогу или неуверенность, беспомощность и обычная ситуация на дороге покажется ребенку опасной).

4.        Принцип возрастной безопасности. С раннего детства следует постоянно разъяснять детям суть явлений в дорожной среде, опасность движущихся объектов. Необходимо формировать, развивать и совершенствовать восприятия опасной дорожной среды, показывать конкретные безопасные действия выхода из опасной ситуации.

5.        Принцип социальной безопасности. Дошкольники должны понимать, что они живут в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения. Соблюдение этих правил на дорогах контролирует Госавтоинспекция.

6.        Принцип самоорганизации, саморегуляции и самовоспитания. Этот принцип реализуется при осознании детьми правил безопасного поведения. Для подкрепления самовоспитания нужен положительный пример взрослых, следовательно, необходимо воспитывать и родителей детей.

7.        Повышение активности родителей и детей к обеспечению безопасности дорожного движения.

1.4  Ресурсное обеспечение:

1.        Уголки дорожного движения в групповых помещениях, холле детского сада, на территории ДОУ

2.        Наглядный материал: транспорт различного функционального назначения, настольно –печатные игры, дидактические игры по ПДД; плакаты, иллюстрации, сюжетные картинки, отражающие дорожные ситуации; видеокассеты по ПДД, атрибуты для сюжетно-ролевой игры « Транспорт», дорожные знаки.

3.        Методический инструментарий.

4.        Библиотечка «В гостях у Светофорчика».

2. Сроки и порядок проведения

      Сроки проведения: 18.02.2013г. – 25.02.2013г.

3.  Участники тематической недели «Осторожный пешеход» 

 Участниками  тематической недели  являются педагоги, дети и родители  всех возрастных групп МДОУ д/с №18, с учетом возрастных особенностей.

4. Итогом тематической недели является самоанализ педагогов (справка)

5. Результаты работы:

1.        Расширение представлений детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения.

2.        Сформированность навыков спокойного, уверенного, культурного и безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.

3.        Умения детей предвидеть опасные ситуации и обходить их.

4.        Повышение активности родителей, воспитателей и детей к обеспечению безопасности дорожного движения.