Развитие тонкой моторики

Весёлые прищепки

   Развитие  тонкой моторики кистей и пальцев рук оказывает благотворное влияние не только на развитие  двигательно-моторной координации, но и на становление речи и ее функций, на психическое развитие ребенка.

   Так же,  по  мнению специалистов, целенаправленная  тренировка рук у детей стимулирует умственное развитие ребенка.

  Развитие  моторики пальцев рук у ребенка – дошкольника осуществляется через разнообразные практические задания, одними из которых являются увлекательные для детей

упражнения с бельевыми прищепками.

   В работе используются бельевые прищепки разного цвета и размера.

   Главная  цель в использовании прищепок - это развитие тонких движений пальцев рук.

  «Превращаясь» в различных животных, птиц, прищепки способствуют  не только развитию мелкой моторики рук,  а так же закреплению восприятия цвета, сенсорных пространственных представлений, развитию речи, воображения.

  Бельевая прищепка способствует формированию, а затем развитию движения сжимания и разжимания кончиков пальцев правой руки, что способствует удерживанию карандаша, ручки.

  Чтобы этот  вид тренинга пальцев не был скучным и утомительным, действия  с прищепками озвучиваются  веселыми стихотворными текстами, игровыми приемами.

   Алгоритм обучения работе с прищепкой дошкольников младшего возраста:

B Взрослый показывает,  как прищеп­ка может «открыть и закрыть ротик» (держим прищепку в горизонтальном положении большим и указательным пальчиками, локоть опирается на по­верхность стола)

B Показать  ребенку, как пальчиками можно прицепить прищепку, держа ее вертикально, горизонтально.

B Если малыш затрудняется, взрослый сам сжимает пальчики ребенка.

 

Сенсомоторное развитие через упражнения с бельевыми прищепками:

Материал для упражнений:

& бельевые прищепки:

- деревянные

- пластмассовые

& плоскостные фигурки:

-геометрические фигуры

- изображения животных,

- изображения людей,

- одежда,

- солнышко,

-шляпки грибов и др.

 Упражнения  на ритмичное открывание и закрывание прищепок. Совместно с взрослым под счет в разном темпе или под проговариваемый текст стихов.

Обучение детей сличению пред­метов по цвету, называнию основных цветов. Ребенок выбирает и прицепляет при­щепки, соотнося цвет прищепок с цветом предлагаемых фигурок.

Закрепление понятий «боль­шой» — «маленький».

Закрепление прищепок в соответствии с инструкциями на фигурках разной величины.

Формирование, развитие  зрительно-пространственной координации.

Выполнение инструкций, связанных с умением находить место, где должны быть размещены прищепки. Например: вверху прищепки красные, внизу – сини; между желтой и синей прицепи зеленую прищепку;  слева от красной прицепи зеленую и др./ 

Формирование мыслительной операции – сериация.

Ребенок закрепляет прищепки, сохраняя заданную логическую последовательность - чередование цвета: красная желтая красная желтая и т.д.

Развитие творческого воображения, развитие интереса к тренинговым  упражнениям с прищепками. Закрепление прищепок на подготовленных силуэтных изображениях животных, людей, зданий и др.

Материал подготовила

учитель-дефектолог Самолова А.В.